활동목표

• 세계 문화유산에 대해 알아보고 관심을 갖는다.
• ｢너 알고 있니? 세계 문화유산!｣노래를 통해 세계 문화유산을 기억한다.
• 세계 여행 화보집 만들기를 통해 세계 문화유산에 대한 관심을 높인다.

활동자료

활동방법

이야기나누기 세계 문화유산에 대해 알아본다.  만 4, 5세

○ 문화유산의 뜻에 대해 알아본다.

- 내 보물은 무엇인가요? 그것들을 어떻게 다루나요?

- 사람이 만든 것 중에 먼 훗날까지 그대로 지켜야 할 값진 것들이 있어요. 이것을 ‘문화유산’이라고 해요. 문화유산은 우리 모두의 보물이에요.

- 문화유산은 건물일 수도 있고, 책일 수도 있고, 미술품일 수도 있고, 발명품일 수도 있어요.

- 우리나라의 문화유산 중에 알고 있는 게 있나요?

- 세계에도 소중한 문화유산들이 있어요.

- 내가 알고 있는 세계 문화유산에는 어떤 것들이 있나요?

○ 사진을 보고 세계 문화유산들에 대해 알아본다.

- 직접 보았던 세계의 문화유산이 있나요? 직접 보니까 어땠나요?

- 세계의 문화유산 중 꼭 직접 가서 보고 싶은 곳이 있나요?

- 나라마다 모양과 크기는 다르지만 신기하고 소중한 물건들이 참 많네요!

음악 ｢너 알고 있니? 세계 문화유산!」 노래놀이 활동을 한다.  만 4, 5세

○ 노래를 탐색한 후, 노래 부른다.

- 왜 석굴암을 보고 ‘천년의 미소’라고 했을까요?

- 왜 만리장성을 보고 ‘길다 길어’라고 했을까요?

- 왜 피사의 사탑을 보고 ‘일 년 내내 누워 있다’라고 했을까요?

- 어떤 느낌의 노래인가요?

○ 뮤직비디오를 만든다.

- 세계의 문화유산 영상 혹은 사진을 출력(프린트해서 이어 붙이기, 현수막 등)해서 뮤직비디오의 배경을 만든다.

- 배경 앞에서 ｢너 알고 있니? 세계 문화유산!｣ mr에 맞춰 랩을 한다.

- 이를 영상으로 찍어서 뮤직비디오를 만든다.

미술 우리 반 세계 여행 화보집을 만든다.  만 4, 5세

- 가 보고 싶은 세계 문화유산에 도착했다고 상상하고 포즈를 취한다. 이를 사진으로 찍는다.

- 사진을 오려서 자신이 가 보고 싶은 세계 문화유산 사진에 붙인다. 글이나 그림을 넣어서 꾸민다.

- 이것들을 모두 모아서 세계 여행 화보집을 만든다.

○ 활동에 대한 이야기를 나누고 정리한다.

- 세계 문화유산의 뜻을 알고 있나요?

- 알고 있는 세계 문화유산에는 어떤 것들이 있나요?

활동설명

● 「너 알고 있니? 세계 문화유산!」 악보

MP3 너 알고 있니? 세계 문화유산!

『우리음악 창의교육 USB Book』 참조